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[主观题]

教育目的与护理专业培养目标之间的关系是（)

A、具体与抽象的关系

B、普遍与特殊的关系

C、整体与部分的关系

D、归纳于演绎的关系

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发布时间：2023-03-23

更多“教育目的与护理专业培养目标之间的关系是（)”相关的问题

第1题

小学四年级数学课程标准规定：理解四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。这样的教学要求是（）。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目的

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第2题

作为美育的艺术教育与专业艺术教育的培养目标不同，作为美育的艺术教育的目的是()。

A.审美

B.艺术

C.科学

D.理性

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第3题

关于教育目的和培养目标，下列说法错误的是（）

A.教育目的针对国家而言，培养目标针对学校而言

B.培养目标在内容成分上涵盖教育目的

C.教育目的与培养目标二者是整体与部分的关系

D.教育目的是通过培养目标而得以实现的

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第4题

简述教育目的、培养目标、课程与教学的关系。

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第5题

一个国家各级各类的学校系统具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系，我们称之为（)。

A.教育目的

B.培养目标

C.教育制度

D.学制

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第6题

教育目的与教育任务是具体的，培养目标相对来说更具体。（)

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第7题

实现教育观念转变的核心与内在机制是()。

A.教师反思

B.教学改革

C.培养目标

D.教育目的

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第8题

学生了解电子信息工程专业的培养目标和毕业要求的渠道包括（）

A.新生入学教育活动

B.辅导员和学业导师的指导

C.日常课程学习

D.学院网站信息公开

E.专业导论与实践课程

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第9题

根据《小学教师专业标准（试行）》，小学教师需要具备一定的教育知识与能力，下列属于教师专业知识与专业能力要求的有（）

A．了解我国的政策法规

B．形成正确的教育质量观

C．了解小学教育的培养目标

D．明确自身专业发展的重点

E．遵守教师职业道德

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第10题

标志着我国教育目的在价值取向上正发生着从以知识为中心到以人为中心的转移与变化的是（)发展与培养目标的提出。

A.适应性

B.发展性

C.主体性

D.教育性

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第11题

教育目的是一个国家或社会的教育对人才培养规格的总要求。以下教育目的说法错误的是（）

A.教育目的与培养目标是从具体到抽象的过程

B.我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展学说

C.个人本位论是教育目的的最基本的理论

D.人们对受教育者的期望是指导各级各类教育的总目标

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