教育目的与教育任务是具体的,培养目标相对来说更具体。()

第1题

一个国家各级各类的学校系统具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系，我们称之为（)。

A.教育目的

B.培养目标

C.教育制度

D.学制

点击查看答案

第2题

简述教育目的、培养目标、课程与教学的关系。

点击查看答案

第3题

标志着我国教育目的在价值取向上正发生着从以知识为中心到以人为中心的转移与变化的是（)发展与培养目标的提出。

A.适应性

B.发展性

C.主体性

D.教育性

点击查看答案

第4题

小学四年级数学课程标准规定：理解四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。这样的教学要求是（）。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目的

点击查看答案

第5题

培养目标是教育目的的抽象和概括。（)

点击查看答案

第6题

培养目标是各级各类学校或各个学段的教育目标是教育目的的具体化。（)

点击查看答案

第7题

教科书是根据（）编写的。A.课程标准B.课程计划C.教育目的D.培养目标

教科书是根据（）编写的。

A.课程标准

B.课程计划

C.教育目的

D.培养目标

点击查看答案

第8题

（)是社会对教育所要培养的社会个体的质量规格的总的设想或规定,是对受教育者的总的要求。

A.教育目的

B.培养目标

C.教学目标

D.教材

点击查看答案

第9题

国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。

点击查看答案

第10题

国家把受教育者培养成什么样的人才的总的要求就是（）。

A.教育目的

B.培养目标

C.教学目标

D.教育理念

点击查看答案

教育目的与教育任务是具体的，培养目标相对来说更具体。（)