标志着我国教育目的在价值取向上正发生着从以知识为中心到以人为中心的转移与变化的是（)发展与培养目标的提出。

A.适应性

B.发展性

C.主体性

D.教育性

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发布时间：2022-05-29

更多“标志着我国教育目的在价值取向上正发生着从以知识为中心到以人为中心的转移与变化的是()发展与培养目标的提出。”相关的问题

第1题

每个人从出生起，就从属于一定的社会群体，同周围的人发生着各种各样的社会关系，如家庭关系、邻里关系、工作关系、经济关系、政治关系、法律关系、道德关系等。这些关系的总和决定了（）。

A.人的观念

B.人的价值

C.人的本质

D.人的境遇

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第2题

从作用方向上看，教育功能可分为（)。

A.负功能

B.个体功能和社会功能

C.基本功能

D.衍生功能

E.正功能

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第3题

当代课堂教学正发生着一场（)的转变。

A.由“教”向“导”

B.由“灌输”向“促进”

C.由“专制”到“放手”

D.由“管理”到“服务”

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第4题

生活教育理论是由我国著名教育家()在杜威理论的基础上提出的。他认为：“生活与教育是一个东西，不是两个东西”,“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。‘教学做合一’，是生活法亦即教育法。”

A.蒙台梭利

B.瑞吉欧

C.陈鹤琴

D.陶行知

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第5题

我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。A.社会本位价值取向B.个体本位价值取向

我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。

A.社会本位价值取向

B.个体本位价值取向

C.马克思主义关于人的全面发展学说

D.政治本位价值取向