地理教学目标是地理教学活动预期达到的结果和标准。()

第1题

教学目标设计是教学活动预期所要达到的结果的规划，它不是教学设计的重要环节，可有可无。（)

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第2题

师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为（)A．教育目的B．教学目标C．培养目标D．教学要

师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为()

A．教育目的

B．教学目标

C．培养目标

D．教学要求

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第3题

在一个完整的教学活动中，地理教学诸要素的核心因素是（)。

A.教师

B.学生

C.地理教学目的

D.地理课程

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第4题

地理教学系统的七要素包括课程教材，方法教具教学目标，教师，学生，反馈评价，教学环境。（)

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第5题

当前我国中学地理教学活动的教学组织形式分别为（)。

A.地理课堂教学

B.地理课外教学

C.地理课外活动

D.乡土地理工作

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第6题

（)规定了美术教学活动应达到的具体结果，为美术教学活动指明了努力的方向。

A.学前儿童美术教育目标

B.学前儿童发展的特点

C.系统性原则

D.学前儿童美术教育活动的内容

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第7题

认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是（)。

A.博比特

B.弗洛伊德

C.坎贝尔

D.塔巴

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第8题

下面采用的动词哪些可以在地理教学目标设计中使用（)。

A.“了解”，例如，“使学生了解新加坡地理位置的重要性”

B.“懂得”，例如，“使学生初步懂得合理利用和保护自然资源的重要性”

C.“说出”，例如，“能说出天气和气候有什么区别”

D.“分析”，例如，“能从海陆位置方面，分析东亚地区从沿海到内陆气候的变化”

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第9题

教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，

教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活

动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是（）。

A.课后的反省

B.课堂的控制与调节

C.与学生促膝谈心

D.课前的计划与准备

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第10题

地理教师指导学生学习、掌握新的地理知识和技能的课堂教学环节是（)。

A.复习检查

B.巩固知识

C.组织教学

D.学习新教材

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地理教学目标是地理教学活动预期达到的结果和标准。（)