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[单选题]

低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的()。

A.活动定向阶段

B.物质或物质化活动阶段

C.无声的外部言语活动阶段

D.内部言语活动阶段

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发布时间：2023-03-21

更多“低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（)。A、活动定向阶”相关的问题

第1题

学生将梨、苹果、香蕉等概括为“水果”的过程属于（）

A.符号学习

B.概念学习

C.辨别学习

D.规则或原理学习

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第2题

讲解"果实"概念时,教师运用变式给学生呈现苹果、花生、棉籽等实物,其主要目的是（)。

A.激发学习兴趣

B.引起学生注意

C.突出本质特征

D.丰富学生想象

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第3题

水果店运来香蕉6箱，苹果4箱，两种水果每箱都重36千克，运来的苹果和香蕉一共多少千克应用乘法运算定律简便列式的是（）

A.36×6＋4

B.36×（6＋4）

C.36×4＋6

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第4题

下列属于同一类的是（）

A.工人农民解放军青年学生

B.苹果梨柿子西红柿香蕉

C.轮船汽艇军舰货轮游艇

D.迎春花丁香花牡丹绢花向日葵

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第5题

按照皮亚杰的认知发展理论，以下说法正确的是（）

A.该年龄段的学生处于具体运算阶段

B.该年龄段的学生处于形式运算阶段

C.该阶段的学生能够完成概率问题的计算

D.该阶段的学生往往在借助具体的实物才能进行逻辑运算

E.该阶段的学生能够运用勾股定理解决三角形问题

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第6题

把橘子、香蕉、苹果等水果放入冰箱，就永远不会发霉了（）

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第7题

（）等鲜果一般我们不用作制作鲜果沙拉的原料。

A.香蕉、草莓、哈密瓜

B.苹果、山梅、香蕉

C.梨、桃、香蕉

D.梨、桃、山梅

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第8题

()等鲜果一般我们不用作制作鲜果沙拉的原料。

A.梨，桃，山梅

B.梨，桃，香蕉

C.苹果，山梅，香蕉

D.香蕉，草莓，哈密瓜

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第9题

为糖尿病患者做健康教育时，可以建议他们吃苹果、香蕉、猕猴桃、荔枝等（）

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第10题

香蕉、苹果、橙子等水果的果皮属于什么垃圾（）

A.可回收垃圾

B.有害垃圾

C.其他垃圾

D.厨余垃圾

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第11题

特色果盘-扬帆起航：西瓜、苹果、香蕉、哈密瓜、提子、橙子等;推荐理由：西瓜清凉爽口，搭配橙子、苹果色彩鲜艳，营养丰富，寓意一帆风顺（）

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