针对住培生的教学查房主要在于培养住培学员的临床思维能力，提升岗位胜任力（）

第1题

住培分层培养的优势是（)

A.培训学员接受度高，明确需要学什么，如何学，学得如何

B.教学整体满意度提高

C.带教老师针对性强，按阶段教学，更有递进与侧重

D.培养师资，完善教学素材，创新教学手段，激发教学兴趣

E.以上均正确

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第2题

根据《从基本教学架构评判住培基地是否合格》中内容，住培基地的基本敎学架构不包括（）。

A.教学小组及工作查房

B.晨报

C.出科考试

D.读杂志会

E.高年级住院医师讲座

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第3题

以下哪个不是远程教学查房教学的优点（)

A.实现指导专家优质资源的远程共享

B.可以显著改善医患之间关系

C.提高师资教学查房的培训参与度

D.师资的教学能力进行批量评价

E.住培师资的跨时空培训教育

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第4题

住培课程思政“课中课”的入手点，最重要的在于（)。

A.教师对课程思政教学理念的更新，善于挖掘身边思政元素

B.要求学员一定要学

C.取决于思想政治课程老师

D.要强硬融入思政元素

E.要对学员进行考核过关

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第5题

目前住培师资主要采取的360评价主要包括哪些方面？（)

A.师德规范

B.政策水平

C.专业技术

D.教学能力

E.创新精神

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第6题

住培过程管理在基地层面主要涉及哪些角色？（)

A.住院医师

B.带教老师

C.教学秘书、科室主任、基地主任

D.基地行政管理者

E.以上全部

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第7题

在《学院制培训模式在急诊医学住培教学中探索与实践》的课程中提到的学院制培训模式中，评估形式主要是以下哪种形式？（)

A.OSCE

B.MCQ

C.360°评估

D.电子档案

E.DOPS

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第8题

目前住院医师规范化培训学员招收存在的问题,以下表述不正确的是？（)

A.部分省份住培容量使用率过大

B.部分专业住培容量使用率过低

C.各地对专业基地容量核算掌握尺度不一致

D.专业型硕士研究生所在比例过大

E.以上均正确

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第9题

《全程管理教学绩效，提升教学内涵质量》中，住培绩效发放的对象应该有哪些？（)

A.带教老师和住培医师的全程导师

B.科室和基地的管理人员

C.住培办的管理老师

D.相关的职能部门的老师

E.以上都是

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第10题

住培课程思政“课中课”融合最佳效果是：学员（)、同频共振。

A.抗拒参与

B.随心学习

C.被迫学习

D.自然接受

E.没有收获

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第11题

住培师资管理要求，近三年内，每个专业基地负责人、教学主任、教学秘书和每个轮转科室至少1名以上骨干指导医师经过省级以上的师资培训。（)

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