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[单选题]

根据加里培林的心智技能按阶段形成理论,个体对实际事物本身或其模型、图表等进行操作的阶段是()。

A.活动定向阶段

B.物质或物质化活动阶段

C.外部言语阶段

D.不出声的内部言语阶段

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更多“根据加里培林的心智技能按阶段形成理论,个体对实际事物本身或其模型、图表等进行操作的阶段是()。”相关的问题

第1题

心智技能形成的三阶段模型包括原型定向阶段、原型操作阶段和()。

A.原型内化阶段

B.原型整合阶段

C.原型迁移阶段

D.原型转化阶段

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第2题

教师通过详细演算例题来帮助学生形成心智技能阶段是()

A.原型模仿

B.原型操作

C.原型定向

D.原型内化

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第3题

心智活动技能是指()。

A.数学活动的心智活动方式

B.新旧知识相互作用阶段

C.操作阶段

D.心智活动技能

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第4题

心智活动技能是指顺利完成()。

A.数学活动的心智活动方式

B.新旧知识相互作用阶段

C.操作阶段

D.心智活动技能

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第5题

认识技能即心智技能,是通过学习而形成的合法则的心智活动形式。()
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第6题

根据因素分析结果,按心智能力功能上的差异,将人类的智力解释为两种不同的形态,一种形态称为流体智力,另一种形态称为晶体智力。这一理论的提出者是()。

A.吉尔福特

B.卡特尔

C.斯皮尔曼

D.加德纳

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第7题

心智技能也称智力技能、认知技能,是一种调节、控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的
心智活动方式。()

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第8题

经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是()。

A.技能

B.习惯

C.操作技能

D.心智技能

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第9题

我国教育心理学家提出了心智技能形成三阶段论()。

A.原型定向

B.原型操作

C.原型内化

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第10题

技能通常按其本身的性质和特点可分为哪几种?()

A.运动技能

B.动作技能

C.心智技能

D.语音技能

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