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题目内容
（请给出正确答案）
A.5WHY分析法就是在分析问题时需要问题解决者连续问5个问题，不能多也不能少
B.5WHY分析法不是随意进行的，必须朝解决问题的方向进行提问，并且尽量寻找自身的、可控的原因
C.问题树分析法侧重于对问题本身的分解，从而发现更多相关问题和子问题
D.鱼骨图分析法也被称为5M因素法, 侧重于分析问题产生的最根本的原因，并由此针对性地提出解决方案
答案
A、5WHY分析法就是在分析问题时需要问题解决者连续问5个问题，不能多也不能少
更多“关于下面课程知识的描述，不正确的选项是（）”相关的问题
第1题
A.是一门课程所要达到的学习要求
B.是学生必须掌握的知识、技能、策略或方法
C.是编写教材、组织教学和教学评价的具体依据
D.是课程规划和实施的向导
第2题
关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系
B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C.关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系
D.注重思维与注重行动的关系
第3题
A.选项图片的大小是固定的，不能够随意改变
B.选项图片不支持批量选中替换
C.备课模式下，选项的文字字体、大小等不可随意修改
D.选项的位置会被系统固定，不可挪动
第4题
A.在汽车起步时，液力变扭器的传递效率低
B.在汽车起步时，变扭器的扭矩放大倍数大
C.在汽车高速行驶时，变扭器的扭矩放大倍数大
D.变扭器离合器接合时变扭器的传递效率最高
第5题
A.在汽车起步时，液力变扭器的传递效率低
B.在汽车高速行驶时，变扭器的扭矩放大倍数大
C.在汽车起步时，变扭器的扭矩放大倍数大
D.变扭器离合器接合时变扭器的传递效率最高
第6题
A.在课程政策上，谋求国家课程开发与校本课程开发的统一
B.提倡多样化的课程结构
C.重视课程实施研究和教师进修
D.在课程内容上，引进符合信息时代要求的高科技知识，并与书本已有知识进行有机结合
第8题
A.在创建明细表后，可能需要按成组列修改明细表的组织和结构
B.通过在明细表中单击单元格可以编辑该单元格
C.对于按类型成组的明细表，对类型的修改会传递到项目中同类型的全部实例
D.对于按类型成组的明细表，对类型的修改不会自动传递到项目中同类型的全部实例
第9题
A.自上而下知识 自下而上知识
B.自上而下知识 自上而下知识
C.自下而上知识 自下而上知识
D.自下而上知识 自下而上知识
第10题
A.职业培训产生的原因是为适应经济和社会开展的需要
B.培训对象是要求就业和在职的劳动者
C.职业培训以提高素质及职业能力为目的
D.通过高等学校举办的职业培训课程才算完成
