“临床教学查房”过程中,以下哪项是正确的()。
A.归纳总结时,点评通过本次教学活动是否达到了预计的教学目标
B.老师行重点体检,学员认真观看无需动手,以达到示范性教学目的
C.当着病人的面,老师应即刻点评学员所有不足之处,以加深认识防止重犯错误
D.教学对象是学员,因此学员是主体,老师只是起到“穿针引线”作用
A.归纳总结时,点评通过本次教学活动是否达到了预计的教学目标
B.老师行重点体检,学员认真观看无需动手,以达到示范性教学目的
C.当着病人的面,老师应即刻点评学员所有不足之处,以加深认识防止重犯错误
D.教学对象是学员,因此学员是主体,老师只是起到“穿针引线”作用
第2题
A.清晰界定临床教学查房与其他医疗、教学活动的区别
B.明确教学查房的对象、目的和形式
C.以罕见病为教学查房病例
D.教学查房依托临床真实病例展开
第3题
A.具备一定的临床教学、科研、科室管理和专科指导的能力
B.具备承担护理质量控制相关工作,主持护理质量改善、不良事件讨论的能力
C.具备组织二级护理查房的能力
D.具备护理病房、门诊干部保健患者的能力
E.具备处理病区日常事务的能力
第4题
A.医疗机构实行科主任领导下的三个不同级别的医师查房制度
B.遵循下级医师服从上级医师,所有医师服从科主任的工作原则
C.医疗机构应当明确各级医师的医疗决策和实施权限
D.医疗机构应当严格明确查房周期,三级医师中最高级别的医师每周至少查房1次
E.医疗机构应当明确医师查房行为规范,尊重患者、注意仪表、保护隐私、加强沟通、规范流程
第6题
A.指导教师数量不足
B.临床工作太忙
C.科研压力太大
D.指导教师毕业后直接进入亚专科,没有经过住院医师规范化培训
E.积极性不高
第7题
A.按照《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》的要求
B.选择病情稳定,诊断明确,症状与体征典型的病例
C.选择疑难杂症,危重症病例,更具有探讨价值
D.选择有教学意义的典型病例
第10题
A.一级查房:每班至少1次,查房人员为责任护士
B.二级查房:每班至少1次,护理组长/专科护士带领管床责任护士
C.二级查房:每天至少1次,护理组长/专科护士带领管床责任护士
D.三级查房:每天至少1次,护士长带领全体护士
E.三级查房:每周至少1次,护士长带领全体护士