针对不同的学习内容,有不同的教学策略,对于“知识学习”,有图文结合,多线索记忆,分类记忆,精加工记忆和()等教学策略。
A.重复记忆
B.观看模仿
C.创设情境
D.案例分析
A、重复记忆
A.重复记忆
B.观看模仿
C.创设情境
D.案例分析
A、重复记忆
第1题
A.生产人员
B.职能部门管理人员
C.基层领导、质量管理专业人员
D.企业领导
第4题
A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格
B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索
C.应对有特殊需要幼儿给予特别关注
D.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标
第5题
A.首先检查勘察成果是否满足要求,其次应针对不同的勘察阶段,应对工程勘察报告的内容和深度进行检查
B.首先检查勘察成果是否满足要求,其次必须详细审查
C.首先必须详细审查勘察报告,其次应针对不同的勘察阶段,应对工程勘察报告的内容和深度进行检查
D.首先检查勘察成果是否满足要求,其次必须对勘察报告进行详细审查,另外应针对不同的勘察阶段,应对工程勘察报告的内容和深度进行检查
第6题
A.有针对各级各类人员制定的医院感染管理培训计划和培训内容
B.有培训责任部门,根据不同人员设计相关知识与技能等培训内容,并有考核
C.各级各类人员应掌握本部门、本岗位相应的医院感染预防与控制知识与技能
D.不同人员的知识与技能培训内容基本一致
第7题
A.新知识的学习影响了对旧内容的记忆称为逆反干预
B.先前学习的知识对后来的学习产生干扰成为前作用干预
C.学习两种不同的,但彼此十分相似的材料时不容易发生干扰
D.记忆痕迹得不到强化就会逐渐消退
第8题
A.单环学习
B.双环学习
C.行为修正学习
D.反思学习
第10题
A.检查表的项目内容应繁简适当、重点突出、有启发性
B.检查表的项目内容应针对不同评价对象有侧重点,尽量避免重复
C.检查表的项目内容应有明确的定义,可操作性强
D.检查表的项目内容应包括可能导致事故的一切不安全因素,确保能及时发现和消除各种安全风险