更多“俄国教育家乌申斯基在陈述教育目的的重要作用时曾说：“如果一位教育工作者不能明确说出他的教育”相关的问题
第1题
19世纪下半期，由于强大的社会改革运动的推动以及福禄贝尔幼儿园运动的影响，俄国的学前教育有明显发展。在这个时期，“教育的民族性”是俄国学前教育思想的重要原则，而倡导这一思想观点的是俄国教育家（)
A.乌申斯基
B.别茨考伊
C.古格里
D.奥波多夫斯基
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第2题
最早在教育中系统应用心理学知识的俄国教育家是()。
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第3题
俄国教育家乌申斯基说“复习是学习之母”，这句话体现的教学原则是（）
A.系统性原则
B.一致性与连贯性原则
C.巩固性原则
D.量力性原则
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第4题
教育心理学作为心理科学的一个独立分支，是在19世纪后半期发生的。1867年，俄罗斯著名教育家乌申斯基发表了《教育人类学》第一卷，它是教育和心理知识的必要源泉。（)
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第5题
伟大的教育家（）曾指出：“如果我们要全面地教育儿童，就需要同样全面地研究儿童
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第6题
提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教
育家是（）
A．卢梭
B．夸美纽斯
C．乌申斯基
D．福禄培尔
第7题
俄国生理学家（)认为暗示乃是人类最简单、最典型的条件反射。
A.别赫捷列夫
B.维果斯基
C.巴甫洛夫
D.乌申斯基
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第8题
在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家是（）。
第9题
在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）
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第10题
“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉
我们，要做好班主任必须（）。
A. 注意观察
B. 培养良好的班风
C. 做好个别学生的教育工作
D. 了解和研究学生
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