更多“( )对教学有着引领、激励、调控、评价的作用。”相关的问题
第1题
核心素养在教育改革中的主要功能有哪些?
A.指导教学实践,引领教师专业发展
B.指导课程体系设计
C.指导教育评价
D.引导学生学习方向
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第2题
高等教育目的是依据总的教育目的,从高等教育实际培养任务出发制定的,以下属于高等教育目的,而不是教育目的的是()。
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第3题
实际的教育活动,可能受多重因素的影响或干扰,容易出现偏离。此时,教育目的可发挥()使教育走上正轨,以便达到其自身发展的目的。
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第4题
教学评价一般应遵循原则()
A.客观性
B.全面性
C.指导性
D.科学性
E.激励性
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第5题
A.促进学生、教师、学校和课程的发展
B.形成新的教育评价制度
C.全面了解学生数学学习的过程和结果
D.激励学生学习和改进教师教学
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第6题
学校评价能使管理者了解学校工作存在的优点和不足,在校际之间,各科教学之间和各项工作之间,有激励先进和鞭策后进的作用,因而有利于调动教职工的工作积极性。这是学校管理的()。
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第7题
作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学
水平,这突出体现教师专业能力是()
A.沟通与合作能力
B.激励与评价能力
C.教育教学设计能力
D.组织与实践能力
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第8题
系统科学的基本原理对教育教学有着方法性的指导作用,对教育领域有着深远的影响。
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第9题
评价中受到肯定的班主任能够引发其他班主任的赶超意识,而其自身又会为保持领先而再作努力,这体现了班主任工作评价具有()作用。
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第10题
前苏联凯洛夫主编的,力图马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结前苏联20世纪20-30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是()。
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《民主主义与教育》
D.《教育学》
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