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[单选题]

()对教学有着引领、激励、调控、评价的作用。

A.课程标准

B.教学目标

C.教科书

D.考试试题

答案
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更多“( )对教学有着引领、激励、调控、评价的作用。”相关的问题

第1题

核心素养在教育改革中的主要功能有哪些?

A.指导教学实践,引领教师专业发展

B.指导课程体系设计

C.指导教育评价

D.引导学生学习方向

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第2题

高等教育目的是依据总的教育目的,从高等教育实际培养任务出发制定的,以下属于高等教育目的,而不是教育目的的是()。

A.导向功能

B.调控功能

C.评价功能

D.激励功能

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第3题

实际的教育活动,可能受多重因素的影响或干扰,容易出现偏离。此时,教育目的可发挥()使教育走上正轨,以便达到其自身发展的目的。

A.定向功能

B.调控功能

C.激励功能

D.评价功能

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第4题

教学评价一般应遵循原则()

A.客观性

B.全面性

C.指导性

D.科学性

E.激励性

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第5题

在新课程背景下,评价的主要目的是()。

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.全面了解学生数学学习的过程和结果

D.激励学生学习和改进教师教学

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第6题

学校评价能使管理者了解学校工作存在的优点和不足,在校际之间,各科教学之间和各项工作之间,有激励先进和鞭策后进的作用,因而有利于调动教职工的工作积极性。这是学校管理的()。

A.教育作用

B.激励作用

C.导向作用

D.鉴定作用

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第7题

作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学
水平,这突出体现教师专业能力是()

A.沟通与合作能力

B.激励与评价能力

C.教育教学设计能力

D.组织与实践能力

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第8题

系统科学的基本原理对教育教学有着方法性的指导作用,对教育领域有着深远的影响。

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第9题

评价中受到肯定的班主任能够引发其他班主任的赶超意识,而其自身又会为保持领先而再作努力,这体现了班主任工作评价具有()作用。

A.导向

B.调节

C.鉴定

D.激励

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第10题

前苏联凯洛夫主编的,力图马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结前苏联20世纪20-30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是()。

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《民主主义与教育》

D.《教育学》

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