对于材料中教师的做法,正确的观点是()
A.王教师鼓励学生积极思考克服反应定势
B.李老师使用的思维训练方法被称为头脑风暴法
C.导致被试不能解决问题的最主要原因是不能顿悟
D.功能固着对问题解决有消极作用
E.创造性思维影响个体的问题解决能力,其特征表现为流畅性,灵活性,变通性
BDE
A.王教师鼓励学生积极思考克服反应定势
B.李老师使用的思维训练方法被称为头脑风暴法
C.导致被试不能解决问题的最主要原因是不能顿悟
D.功能固着对问题解决有消极作用
E.创造性思维影响个体的问题解决能力,其特征表现为流畅性,灵活性,变通性
BDE
第1题
A.材料中的教师采用填鸭式的教学方式进行教学,不注重学生参与
B.材料中的教师的教学方式违背了现代教育观
C.材料中的教师粗暴地回应学生的提问,容易挫伤学生的学习积极性
D.在教学过程中,为了维持纪律,有时采取粗暴手段是必要的
第2题
A.教师要尊重学生的主体性,善于倾听学生的想法
B.材料中的教师的行为是以教师为中心的师生关系模式,不符合现代师生关系的要求
C.材料中的教师的做法不符合现代教育观、现代学生观
D.老师应教会学生注重自己的个人卫生,不要趴在地上
第3题
A.间接经验与直接经验相结合
B.掌握知识与发展智力相统一
C.教学过程中知、情、意的统一
D.教师主导作用与学生主体作用相结合
第4题
阅读下面材料,回答问题。
据报道,幼儿园里做的游戏如搭积木、过家家偏“文静”,对于好动的男生来说未必喜欢。今后,上海将开展学前教育建设,创设一批利于男孩身心全面发展的游戏活动,增加诸如“勇敢者游戏”“打水仗”或运动量大的游戏。
问题:
(1)说明幼儿游戏的主要功能。
(2)分析材料,说明你是否认可材料中的做法,为什么?
第5题
A.描述该私募投资基金产品属于高风险产品,可能会因相关风险导致投资者获得不理想收益并损失本金
B.将该基金信息及认购文件登载至其官网中
C.在过往历史业绩中未披露亏损的投资项目
D.在基金推介材料中附有同业机构的祝贺词
第6题
阅读下列材料,回答问题。
晨间活动时,一个小朋友指着书问我:“陈老师,这个图是教我们折纸的吗?”我一看,原来书页上是一只小青蛙的折纸步骤示意图。于是我肯定地对她说:“是啊,这个图就是教我们折小青蛙呢!…‘我,我要学!”小朋友顿时来了兴趣,而且马上到美工区取来纸折了起来,旁边的几个小朋友也带着好奇心凑过来,我趁机说:“我们一起跟着图示来学,看谁先把这只可爱的小青蛙变出来。”我利用多媒体课件将步骤图示放大,边给他们讲解步骤图示的意思,边示范着折纸,孩子们专心致志地跟着学起来。
问题:分析材料中教师的做法。
第7题
请结合上述材料分析:
(1)你认为上述材料中的教师,剥夺了儿童的什么权利?
(2)如果你是材料中的教师,你会怎么做?
第8题
请分析下面材料中教师行为的依据。
中班幼儿常常根据自己的具体生活经验理解成人的语言。为了让幼儿明白教师说的话,必须注意了解幼儿的水平和经验,避免说过于抽象的语言。语言教学中,尽量用形象的解释来帮助儿童理解新词。
第11题
A.奴隶制度
B.封建专制制度
C.军事独裁制度
D.资本主义制度