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[主观题]

在心理与教育研究中,进行数据资料的分析之前,应对研究的数据资料进行整理,其目的是什么?

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发布时间：2023-02-11

更多“在心理与教育研究中,进行数据资料的分析之前,应对研究的数据资料进行整理,其目的是什么?”相关的问题

第1题

观察研究法在教育与心理研究中应用的高峰期大约在 20世纪()

A.20年代

B.30年代

C.40年代

D.50年代

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第2题

安全人机工程主要是研究人与机器的关系，其主要内容包括()。

A.分析机械设备及设施在生产过程中存在的不安全因素

B.研究人的生理和心理特性，分析研究人和机器各自的功能特点，进行合理的功能分配，以建构不同类型的最佳人机系统

C.研究人与机器相互接触、相互联系的人机界面中信息传递的安全问题

D.分析人机系统的可靠性，建立人机系统可靠性设计原则

E.研究人对机器的创造及维修，使之处于正常工作状态

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第3题

如何理解“最好的教育是自我教育：自我意识与自我超越”这句话？“我们淹没在网络数据资料（data)的海洋中，却又在忍受着知识的饥渴”。阐述上述现象产生的原因以及解决的策略。

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第4题

通过分析幼儿的作品，从而探讨其心理发展与教育规律的方法属于（)

A.观察研究

B.实验研究

C.教育行动研究

D.教育经验总结研究

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第5题

下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。A．1903年，美国心理

下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。

A．1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著

B．西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容

C．布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理

D．计算机辅助教学(CAT)的研究与应用

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第6题

下列不属于发展与教育心理学研究主要任务的是（）。

A.描述儿童学习与发展的心理状态

B.解释儿童学习与发展的机制和规律

C.促进儿童的学习与发展

D.对有心理疾病的儿童进行干预与治疗

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第7题

在资料特性方面，对定量研究与定性研究描述正确的是（）。

A.定量研究主要收集和分析量化资料

B.定量研究主要收集描述性资料

C.定性研究主要收集可量化的数据资料

D.定性研究主要收集描述性资料

E.定性研究主要收集非数字的信息

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第8题

在教育管理真实情境下，对某一典型的个体、群体或组织进行长期的全面深入研究，以探求其心理和行为发展变化全程的研究方法指的是（)。

A.个案研究法

B.调查研究法

C.教育叙事

D.行动研究法

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第9题

人本主义学习理论的贡献是（)。

A.重视学习者的内心世界，重视对学生的认知、情感、兴趣、动机、潜在智能等内部心理世界的研究

B.重视环境与教育的作用，重视教师的作用

C.对学生的本质持积极乐观的态度

D.试图把认知和情感合二为一，以便培养出完整的人，使人们重新认识到情感在学习中的重要性

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第10题

假设的作用包括（)。

A.提出并确定研究中的变量种类、数目及关系，确定研究方向及具体目标

B.确定研究中收集资料的方向、范围和方向

C.确定处理与分析数据资料的方向、范围，以便验证假设

D.使理论的形成更加完整，帮助填补知识体系的不足

E.得出研究结论

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第11题

教育研究活动遭人诟病之主要原因在于“理论与实践脱离”，即教育理论并不能说明教育实践中遇到的复杂问题，教育中的实务问题并不能得到理论的诠释，同时教育活动中以经验为主，对教育理论的应用或重视不足。()此题为判断题(对，错)。

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