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[多选题]

下列哪些属于努力归因()

A.这次考试没考好,因为题太难

B.考好了因为我看了的全考了

C.因为我认真复习了

D.我太聪明了

E.因为和同桌每天都相互合作学习

答案

CE

更多“下列哪些属于努力归因()”相关的问题

第1题

下列句子中表达清楚、语意得体的一项是()

A.王教投是研究教育学的著名专家,这次能来我校对我们一线教师进行指导,真让人受宠若惊

B.李伟的妈妈有点爱唠叨,这天李伟对妈妈说:妈,您是很会说话,但今天您少说两句我就更高兴了

C.一次考试班上部分同学没考好,老师说:同学们,是老师没教好你们,也因为你们没有尽到最大努力,让我们都来加把劲儿,下次一定能考好

D.校团委发通知说:请各班班长在二十日下午四点半准时来参加歌咏比赛抽签,不得缺席

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第2题

当一次考试失利导致成绩不理想,下列信念中()是典型的以偏概全。

A.这次没有复习好,一定要努力才是

B.我怎么那么笨呀,我怎么就是比别人差呢

C.不是我没有努力,而是这次的题目太难了

D.别人都参加了补习班,我只是没有参加才会这样

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第3题

下列句子中没有语病的一项是()

A.我们这次抗击疫情能够取得成功,靠的是全国人民上下一心,共同防护取得的

B.2020年中考能不能考出自己满意的成绩,关键在于自己的学习态度

C.那个冬天,他怎么也不会想到,这场不幸的厄运会降临到自己头上

D.从这次考试失败的教训中,使我明白了光靠努力还不够,还要讲究方法

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第4题

陈斌是某小学的学生,他最大的特点就是贪玩,学习不努力,每次考试他都抱有侥幸心理,希望能够靠运气
过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。

请运用韦纳的归因理论来分析:

(1)陈斌的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?

(2)如果不正确,正确的归因应是怎样的?

(3)对教师来讲,正确掌握韦纳的归因理论有何意义?

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第5题

根据韦纳的成败归因理论,下列属于内在因素的有()

A.能力

B.努力

C.工作难度

D.运气

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第6题

“这次考试我考得很差,亚历山大”, 如果用同理心的角度去回应,最适合的回答是()。

A.听起来你很重视这次考试的成绩

B.至少你还及格了,想开点

C.下次要更认真、努力,才能取得好成绩

D.你好可怜哦,才考这么一点分数

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第7题

[案例]“差生”的成绩我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰

[案例]“差生”的成绩

我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧,我学英语觉得比上青天还难,每次考试不是个位数就是十几分,一次教师骂我是蠢猪,我一生气下决心下次一定要考好。于是,我加倍努力,真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料,老师一进教室就当着全班同学的面问我:“你这次考的这么好,不是抄来的吧?”听了这话,我一下子从头凉到脚,难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?

问题:

透过这份案例,深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧,不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题?

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第8题

经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因“孩子只是碰巧没看清这道题而已,这次的卷子比较难”。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因,是因为()

A.归因于运气,是内在不可控的

B.归因于工作难度,是外在不稳定的

C.归因于外部原因,不利于孩子进行操作,不利于培养努力的学习品质

D.归因于外部环境,有利于孩子建立信心

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第9题

一般人可作出哪些归因()。

A.努力程度

B.能力大小

C.任务难度

D.运气与机会

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第10题

如果个体把成功归因为努力,这种归因属于()

A.外部、不可控、不稳定归因

B.内部、不可控、稳定归因

C.外部、不可控、稳定归因

D.内部、可控、不稳定归因

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第11题

从稳定性方面看,属于稳定性因素的归因是()。

A.能力

B.任务难度

C.努力

D.机遇

E.需要

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