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题目内容
（请给出正确答案）
A.NA、染色体、基因
B.基因、DNA、染色体
C.染色体、DNA、基因
D.染色体、基因、DNA
答案
C、染色体、DNA、基因
更多“学习了“遗传的物质基础”后，小路同学找来一根白色长绳和一些小木块，在长绳上用红橙黄绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后，把长绳和小木块一起处理成短棒状。在小路的动手活动中，短棒、长绳、各色区段分别代表的…”相关的问题
第3题
A.我认为不同的同学可以分工合作，打扫卫生时我的力气大，负责拎水。第七小的王艳负责拖地，我俩配合的可好了
B.我认为不同的同学可以相互学习，我特别爱说话，和沉默少语的赵文交朋友后，我学会安静的倾听，这让我更受大家欢迎了
C.我不是班干部就不用管班里的事
D.我成绩很差，在班里是多余的人
第5题
A.学生的行为出现了闪光点
B.学生有愉快体验
C.学生出现非原则性错误
D.学生旧错重犯
第6题
A．由于不注意用眼卫生等原因造成很多中学生患了近视，为了矫正近视而配戴的眼镜是凹透镜
B．生物课上用来观察植物细胞内部结构的显微镜的目镜相当于普通的放大镜
C．用手机给学生们拍合影时，发现部分同学没有进入取景画面，手机应远离学生
D．教室里用的投影仪在屏幕上成正立放大的虚像
第8题
第11题
为了转变他在同学中的不良形象，我创造时机对他表扬。这种积极的评价果然有效。他的书写从“狂草”变“潦草”，作文从数行到一页，学习有了较明显的进步。过了一段时间，我发现他的一篇作文有些新意，就帮他输入电脑并加以润色，在班级网页上展示，结果被同们热烈“点赞”：他绘画有基础，我请美术老师私下指点，他的画也上了学校的展板同学们开始对他另眼相看，他也找回些自信。
在此基础上，我策划开展“伸出手、不抛弃”的班级活动，先在班千部中讨论了与王晓交友的行动计划。班千部动起来了，更多的同学参与进来，关注他、帮助他、跟他交流、找他玩的同学渐渐多起来了，被他欺负而打小报告的同学逐渐少了，他为引发他人关注的恶作剧也逐渐没有了，他终于融入了这个班集体，成为班上积极的一员，我们班也因此获得了“包容友善先进班集体”的称号。
问题：材料中这位老师贯彻了哪些德育原则？请结合材料加以分析。
