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（请给出正确答案）
A.体细胞中含有三个染色体组的个体就是三倍体
B.人工诱导多倍体的方法，目前最常用、最有效的方法是用低温处理植物分生组织细胞
C.与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加
D.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促使染色单体分离，从而使染色体数目加倍
答案
C、与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加
更多“下列有关多倍体的叙述中，正确的是（）”相关的问题
第1题
A.植物组织培养技术可用于转基因植物的培育
B.植物体细胞杂交技术可用于多倍体植株的培育
C.动物细胞培养技术可用于单克隆抗体的制备
D.动物细胞核移植技术可用于试管牛的培育
第2题
A.杂交育种的一般程序是：杂交→选择→纯合化
B.诱变育种能在短时间内有效改良生物品种的某些性状
C.利用染色体加倍技术作为中间环节的育种方法称为多倍体育种
D.转基因技术用于育种过程，实现种间遗传物质的交换
第3题
下列有关育种的叙述，正确的是（）。①培育杂合子优良品种可用自交法完成②多倍体育种仅局限在植物范围③欲使植物体表达动物蛋白可用诱变育种的方法 ④由单倍体育种直接获得的二倍体良种为纯合子 ⑤培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理 ⑥培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 ⑦我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同 ⑧培育无子番茄是利用基因重组原理。
A.①②③
B.③④⑤
C.④⑤⑥⑦⑧
D.④⑥
第4题
A.可能出现三倍体细胞
B.多倍体细胞形成的比例常达100%
C.多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期
D.多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会
第5题
A.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株
B.人工诱导多倍体方法很多，目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞
C.诱变育种可以按人为需要在短时间内获得优良的变异
D.染色体结构发生变异则染色体上基因的数目或排列顺序会发生改变
第6题
A.植物多倍体不能产生可育的配子
B.八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种
C.二倍体植株加倍为四倍体后，营养物质种类必然增加
D.多倍体在植物中比在动物中更为常见
第7题
A.自然界中多数物种的形成都要经过长期的地理隔离才能产生生殖隔离
B.多倍体植物的形成不需要经过地理隔离
C.东北虎和华南虎是经过生殖隔离而形成的两个亚种
D.不同物种的个体之间存在着生殖隔离
第8题
A.一个染色体组中不含同源染色体
B.由受精卵发育的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体
C.含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组
D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
第9题
A.用杂交的方法进行育种,往往从F1自交后代中筛选出符合人类需要的优良品种
B.用辐射的方法进行诱变育种,诱变后的植株一定比诱变前的植株具备更多优良性状
C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,所育的新品种自交后代中约有1/4为纯合子
D.用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种,所育的新品种和原品种杂交一定能产生可育后代
第10题
A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异
B.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力
C.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生学科网影响
D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型
第11题
A.多倍体育种涉及植物组织培养技术
B.单倍体育种涉及植物组织培养技术
C.诱变育种、基因工程育种的原理分别为基因突变和基因重组
D.单倍体育种可缩短育种年限,杂交育种可获得杂种优势的个体
