第3题
A.通过上海开放大学学历教诲有关课程考核,学分转换比例不限
B.通过普通本科高校考试,学分转换不得超过总学分60%
C.通过高等职业学校考试,学分转换不得超过总学分40%
D.通过国家自学考试,学分转换比例不得超过总学分30%
第4题
A.挫折承受力
B.顽强性
C.自觉性
D.忍耐性
第5题
A.在读期间获得国家、省(部)级奖励,不受名额限制;
B.已修完40%以上本专业课程学分;
C.没有明确要求,只要是开放教育学生均可申请。
D.已修统设必修课程平均成绩不低于70分,其他课程平均成绩不低于65分;
第6题
A.没有明确要求,只要是在籍学生均可申请
B.已修完40%以上本专业课程学分
C.已获得过奖学金的学生再次申请奖学时,需再获得30%以上的课程学分
D.学习成绩优良,本专业课程平均成绩不低于70分
E.在读期间获得国家、省(部)级奖励或中国人民解放军战区级奖励,对社会做出突出贡献者,不受奖学金分配名额限制且可适当放宽已完成学分和平均成绩的要求
第8题
A.办理学分认证,要先联系所在教学点的教务教师,咨询他们你原来取得的成果能否通过认证换取所要修读课程的学分
B.小红就读于广东开放大学文秘专科专业,在之前的考试中曾拿到了全国秘书相关等级资格证书,就可以按照程序申请认证并获取文秘专业相关课程的学分
C.广东开放大学的学生,如果你曾经修读过与所学专业课程相同的性质的课程,参加过相应的考试,就可以试着用以前考试的成绩单、考取的证书来申请学分认证
D.办理学分认证需要登录广东开放大学学分银行的网站,按照学分转换的要求,上传相关材料的扫描件,即可办理相关学分认证。
第10题
运用MSUECON,RAW中的数据(其中包括密歇根州立大学微观经济学原理课程中学生的信息),估计得下面的方程:其中,因变量score是课程得分。解释变量按在方程中出现的顺序依次是:MSU绩点(在学期初)、高中绩点、ACT成绩、每星期工作小时数、衡量学生是否修了微积分的二元变量和衡量父母是否拥有学士学位的二元指示变量。
(i)解释calculus的系数,考虑它的估计效应是不是合理。
(ii)控制了msugpa后,高中表现(绩点或者ACT成绩)是不是还对预测微观经济学原理的成绩有帮助?
(iii)当把mothcoll和fathcoll从方程中去掉之后,R变为0.4188。是否有证据表明在控制了其他解释变量之后,有一个拥有大学学历的父母对微观经济学原理的成绩有帮助?