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[多选题]

德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（）

A.社会本位

B.科学本位

C.伦理本位

D.个人本位

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发布时间：2023-01-23

更多“德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（）”相关的问题

第1题

德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取

向是()。

A．社会本位

B．科学本位

C．伦理本位

D．个人本位

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第2题

为18世纪后期德国泛爱教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是（)。

A.卢梭自然主义教育理论

B.凯兴斯泰纳公民教育理论

C.夸美纽斯自然主义教育理论

D.裴斯泰洛齐要素教育理论

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第3题

凯兴斯泰纳对培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的是教育有用的公民”。这属于教育观中的（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.生活本位论

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第4题

以下人物持社会本位论的是（）

A.孔德

B.卢梭

C.斯宾塞

D.凯兴斯泰纳

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第5题

西方教育史上，被称为“幼儿教育之父”的是（）

A.卢梭

B.凯兴斯泰纳

C.赫尔巴特

D.福禄培尔

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第6题

新教育流派的主要代表人物有_____。

A.蒙台梭利

B.爱伦•凯

C.凯兴斯泰坦纳

D.德可乐利

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第7题

古希腊时期系统论述国家教育制度的教育家是（)

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.色诺芬

D.柏拉图

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第8题

德国教育学家凯兴斯坦纳曾经提出过“造就合格公民的教育目的。”这种教育论属于（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

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第9题

在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（)

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.拉特克

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第10题

被称为幼儿园之父的是德国教育家（)

A.蒙台梭利

B.福禄贝尔

C.夸美纽斯

D.杜威

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第11题

德国的幼儿教育家（）被世界誉为“幼儿园之父”。

A.福禄培尔

B.蒙台梭利

C.夸美纽斯

D.维果斯基

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