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[单选题]

()是教师设计教学目标最基本的价值元

A.学情分析

B.学生兴趣

C.课程标准

D.单元分析

答案

C、课程标准

更多“()是教师设计教学目标最基本的价值元”相关的问题

第1题

在课件开发过程中,()是教师教学经验和教师个性化教学的体现,也是教学思想最直接和具体的表现

A.教学设计

B.教学方法

C.教学目标

D.教学互动

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第2题

教学目标设计首要依据()

A.学生实际

B.社会实际

C.教师实际

D.教学内容实际

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第3题

某教师在设计《面积(练习课)》时设计了一下教学目标:“通过对生活中的一些数学问题的辨析,学会比较面积和周长的不同。”其中,“通过对生活中的一些数学问题的辨析”是()

A.教学对象

B.行为

C.行为条件

D.行为程度(标准)

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第4题

教学活动最基本的要素:教师、教材、学生()
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第5题

以下关于教学设计维度评价的说法错误的是()。

A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判

B.要考察课件体现出的教学理念,评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用,注重培养学生解决问题的能力

C.要考察教学资源,资源越多越好

D.要考察课件中设计的学习活动,是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题,达到培养学生创新精神与实践能力的目标

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第6题

小学数学教学过程最基本的成分是()。①教师②学生③教学内容④教学模型和方法

A.②③④

B.①②④

C.①②③④

D.①②③

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第7题

()是教师进行教育教学活动的最基本、最重要的手段,是教师的劳动工具。

A.教学口语

B.教师口语

C.教育口语

D.教学技能

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第8题

美国学者塞勒(J.G.Saylor)等人对课程与教学的关系做了三个比喻,包括()。

A.课程是一幢建筑物的设计图纸,教学是具体的施工。教学的好坏,是教师根据实际施工与设计图纸之间的吻合程度来衡量

B.课程是一场球赛的方案,教学则是球赛进行的过程

C.课程是一个乐谱,教学则是作品的演奏。同样的乐谱,每个演奏家都会有不同的体会,有不同的演绎,产生不同的效果

D.课程是培养人的蓝图,教学的指南、方向和目标,指导教学的实施

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第9题

在教育系统的诸种要素中,最基本的要素是() A. 学生与课程B. 学生与教师C. 学生与教材D. 学生与

在教育系统的诸种要素中,最基本的要素是()

A. 学生与课程

B. 学生与教师

C. 学生与教材

D. 学生与教学

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第10题

不属于编制,设计和实施个别化教学方案的考前须知的内容是()。

A.设计游戏,要从本地,本园,个体条件出发,结合婴儿的实际情况

B.编制游戏,完全按照家长的要求

C.编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的开展价值,婴儿的身心特点两个要素

D.实施游戏,要以所提出的的各领域目标为指导,结合婴儿的开展水平、经历和需要

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第11题

以下对编制、设计和实施个别化教学方案的考前须知描述不正确的选项是()。

A.编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的开展价值、婴儿身心特点两个要素

B.设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况

C.实施游戏,要以所提出的各领目标位指导,结合婴儿的开展水平、经历和需要

D.实施中以有所提出的各领域目标为指导,结合施教者的水平、经历来确定

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