儿童的动作发展顺序是大动作先发展,精细动作后发展。()

第1题

从用满手抓握到用拇指与其它四指对握，再到食指与拇指对捏，是婴幼儿（）发展的顺序

A．精细动作

B．认知

C．自理能力

D．大动作

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第2题

关于幼儿动作技能的发展，说法正确的是（)

A.两岁儿童的涂鸦只是随意乱涂，没有什么模式

B.幼儿的绘画阶段开始于4-5岁

C.年幼儿童的绘画变化不能反映其大脑和肌肉的成熟水平

D.绘画中要鼓励幼儿尽量画得精细一些

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第3题

集体健身操教学方法可用于教单个动作和排列动作顺序，从而串联这些单个动作发展成动作组合。（)

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第4题

婴幼儿精细动作的发展顺序是从（）。

A.用拇指与其他四指对握到拇指与食指对握

B.满手抓握到用拇指与其他四指对握

C.用拇指与食指对握在利用拇指与其他四指对握

D.满手抓握到用拇指与食指对握

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第5题

儿童动作发展的一般规律是（）。

A.从整体混乱的动作到局部的、准确的和专门化的动作

B.从局部的动作到整体的动作

C.从专门化的动作到整体化的动作

D.从整体混乱的动作到局部混乱的动作

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第6题

儿童动作发展的规律是（)。

A.从上至下，儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作

B.由近及远，越接近躯干部位动作发展越早，而远离身体中心的肢端动作发展较迟

C.由粗到细，或者说由大到小，生理发展从大肌肉延伸到小肌肉

D.A+B+C

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第7题

学前儿童随乐动作能力的发展主要包括哪些方面（)？

A.身体动作能力

B.随乐律动能力

C.合作协调能力

D.创造性表现能力

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第8题

婴儿大动作的发展顺序是()。

A.抬头、独坐、翻身、爬行、站立、行走

B.抬头、翻身、爬行、独坐、站立、行走

C.抬头、翻身、独坐、爬行、站立、行走

D.抬头、独坐、翻身、爬行、站立、行走

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第9题

婴幼儿精细动作的发展主要以（)的动作发展为主。

A.头部

B.手部

C.足部

D.腰部

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第10题

幼儿美术教育是培养幼儿手、眼、脑协调活动的（)。因为美术活动需要多种感观去感知审美对象，用脑

幼儿美术教育是培养幼儿手、眼、脑协调活动的()。因为美术活动需要多种感观去感知审美对象，用脑去想象、理解、加工审美意象，用语言表达自己的审美感觉。用手操作美术工具和材料去表现自己的思想情感和所见所闻，这一过程包括心理操作和实际操作。

()是指对那些头脑中存在的对象的操作，是建立在幼儿心理发展的基础上。幼儿的心理发展正处于象征思维和直觉，半逻辑思维阶段，主要是直觉表想的控制。

()是外在的手的动作，是建立在幼儿生理发展的基础上，幼儿肌肉的发展遵循由早期的大肌肉动作(如手臂运动)逐渐到小肌肉动作(如手腕)再到精细肌肉动作(手指)的唯度。

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儿童的动作发展顺序是大动作先发展，精细动作后发展。（)