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[多选题]

社会美有哪些存在形式?()

A.征服自然

B.改造自然

C.变革社会

D.静态的人类劳动的产品

答案
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更多“社会美有哪些存在形式?()”相关的问题

第1题

幼儿园的任务主要有哪些()

A.实行保育与教育相结合的原则

B.对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育

C.促进其身心和谐发展

D.了解一些生活、自然和社会常识,具有初步的观察、思维、动手操作的能力

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第2题

以下哪些教育目的论属于个人本位论()。

A.卢梭的自然主义教育目的论

B.哈耶克等人的自由主义教育目的论

C.存在主义教育目的论

D.涂尔干社会学派教育目的论

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第3题

关于生物圈,下列表述()为不妥。A.人类是生物圈的特殊居民,可以征服自然,改变自然法则B.生物圈在太

关于生物圈,下列表述()为不妥。

A.人类是生物圈的特殊居民,可以征服自然,改变自然法则

B.生物圈在太阳系中是惟一的,或许在太阳系中从来就没有存在过第二个,以后也不会存在,它是人类惟一的真正具有现实意义的居住地

C.在人类诞生之前,植物、动物是生物圈中相对主要的物质

D.生物圈中所蕴藏的能量不是其自身内部产生的,则是来自太阳和其他的宇宙射线

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第4题

专业技术的特征有()。

A.专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果

B.专业技术是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产

C.专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得

D.专业技术推动了社会生产力的发展

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第5题

从芦山地震看我国的应急管理体系(下)认为,人类认识的有限性决定了人类不可能征服自然,应当寻求与自然和谐相处的方式。()
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第6题

宋代女子礼服服制有哪些特点()。

A.总体而言款式趋于保守

B.以细长飘逸的风格为美

C.色彩基调素淡自然

D.颜色有深青、青色、黄色、绯色

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第7题

学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和()。

A.形式美育

B.生活美育

C.教育美育

D.家庭美育

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第8题

人们进行征服和改造自然界的生产劳动,目的都是为了创造出一定的物质产品。在各个社会历史时代中,
人们征服和改造自然界的实际能力的高低,决定了所能创造出的物质产品的类别及多寡状况。而这又会从根本上直接决定每个社会历史时代的生产资料所有制形式,包括是公有制还是私有制,以及是什么样的公有制和私有制。 这段文字意味着()。

A.经济基础决定上层建筑

B.上层建筑决定经济基础

C.生产关系决定生产力

D.生产力决定生产关系

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第9题

关于科学和技术,以下表述正确的有()。

A.科学是征服自然的过程

B.技术解决的是“怎么办”的问题

C.科学需要独立思考和自由探索

D.技术具有不确定性

E.颠覆性技术革命常源于原创科学革命

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第10题

是人类设计思维最早的同时也一直是非常重要的一种形式。

A.自然现象

B.发现美

C.模仿植物

D.模仿自然

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