课程与教学目标的意义包括()。
A.为课程内容和方法的选择提供依据
B.为课程与教学的组织提供依据
C.为课程实施提供依据
D.为课程与教学的评价提供依据
A.为课程内容和方法的选择提供依据
B.为课程与教学的组织提供依据
C.为课程实施提供依据
D.为课程与教学的评价提供依据
第1题
A.教育是改变人类行动方式的过程
B.教学评价是一种衡量达到教学目标的过程
C.应从各个方面对教学活动进行评估和评价
D.评估和评价的方法不仅仅是依靠纸和笔的测验,而且包括观察、调查和评定
E.评价和平估应注重教学过程,而不仅是教学结果
第2题
A.课程结束时,修课者对中国现代文学名家有超越高中阶段语文学习的深度认识,跟随课程进度完成文本精读任务。
B.课程结束时,修课者应具备现代经典汉语文本的精读能力。对于代表中文较高成就的现代汉语文本,可藉由文本研读获得更深的理解和体悟。
C.课程结束时,修课者可养成良好的阅读和思考习惯,将较前更加热爱中文和汉语。
D.课程结束时,修课者将掌握各类语文考试阅读理解题的基本答题技巧,语文成绩大幅提升。
第3题
A.教学活动设计情况
B.提问追问情况
C.教学组织情况
D.教学目标的制定、落实和达成情况
第4题
A.“普遍性目标”取向
B.“行为目标”取向
C.“生成性目标”取向
D.“表现性目标”取向
第5题
A.掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词
B.课堂教学是一种客观的实践活动,所以听课活动中没有主观因素存在
C.案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现
D.说课的重点在于“为什么这样教”
第6题
A.教学基地包括上海市城市规划馆、上海辰山植物园、上海吴泾第二发电有限公司、上海长江河口博物馆等
B.教学基地包括崇明东滩鸟类国家级自然保护区、苏州河梦清园水污染治理展示馆、上海老港废弃物处理处置基地等
C.课程以魔都上海为主要教学地点,充分考虑不同专业和层次学生的不同需求,尽可能地汇集多方资源,搭建环境交流平台
D.以上全对
第8题
A.国有金融资本集中统一管理有据可依
B.确保国有金融资本在金融领域保持必要的控制力
C.提高资本配置效率,实现战略性、安全性、效益性目标的统一
D.金融业国有资产产权全流程监管有据可循
E.金融企业国有资产全口径报告制度有据可查