张老师家安装了一台能联网的空调,张老师每天下班时就通过手机APP打开家中的空调,这样当她到家时,家里温度正合适,请问上述张老师的操作使用了物联网的哪个功能()。
A.远程控制
B.智能联动
C.集中管控
D.射频识别
A.远程控制
B.智能联动
C.集中管控
D.射频识别
第3题
A.牛老师没选上,周老师选上了
B.刘老师选上了,马老师没选上
C.王老师和马老师都选上了
D.王老师和牛老师都没选上
第5题
张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时,首先要求同学动手做个实验:讲两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里,浸泡后取出并观察萝卜的变化。结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了,而泡过青水的萝卜变水灵了。张老师用右方示意图显示实验结果:泡过浓盐水的萝卜失去水分,泡过清水的萝卜吸收水分。
张老师接着进—步提问:谁能概括出萝卜什么状态下失水?什么状态下吸水?
根据同学们的回答,张老师总结说明植物吸水的原理:当植物细胞液浓度小于外界溶液浓度时,细胞就失水;反之,细胞则吸水。接着,张老师布置小组讨论:为什么盐碱地—般种不好庄稼?
如果你种的植物出现“烧根”现象,你需要追肥还是浇水,为什么?
最后张老师请各小组汇报讨论结果。
问题:
(1)张老师采用哪些教学方法?请结合材料加以分析?
(2)张老师贯彻了哪些教学原则?请结合材料加以分析?
第6题
张老师接着进一步提问:谁能概括出萝卜什么状态下失水?什么状态下吸水?
根据同学们的回答,张老师总结说明植物吸水的原理:当植物细胞液浓度小于外界洛液浓度时,细胞就失水;反之,细胞则吸水。接着,张老师布置小组讨论:为什么盐碱地一般种不好庄稼?如果你种的植物出现“烧根”现象,你需要追肥还是浇水,为什么?
最后张老师请各小组汇报讨论结果。
1.张老师釆用了哪些教学方法?请结合材料加以分析。
2.张老师贯彻了哪些教学原则?请结合材料加以分析。
第7题
A.没有体现教师的教学权威
B.没有尊重幼儿的独特心理
C.没有损害幼儿的人格尊严
D.没有关注幼儿的权利保护
第8题
A.主要区域
B.存根区域
C.辅助区域
D.更新区域
第9题
A.忽视学生的问题,继续上课
B.课堂上解答学习的疑惑
C.利用学生的疑惑开展一次研学活动
第10题
A.张老师所教的“高等数学课程”课时差了4学时
B.张老师所教的“高等数学课程”与《教学大纲》中所列的课时数不一致,相差了4学时
C.学院基础部张老师所教的“高等数学课程”在《学期授课计划》中所列的教学课时数,与《教学大纲》中所列的课时数不一致,相差了4学时
D.学院基础部张老师所教的“高等数学课程”在《学期授课计划》中所列的教学课时数,差了4学时