第1题
A.是真实用户的,创建人物角色的多寡与粒度是根据内部需求。
B. 对产品/服务用户的目标、行为、观点等进行研究,将这些要素抽象综合成为一组对典型产品用户的描述,以辅助产品的决策和设计。
C. 是细分用户的,主要获取用户目标、行为、观点的列表。
D. 是多数用户的,根据目标、使用周期、行为和观点等组合划分用户群。
第3题
A.对比效果适中,但色彩个性鲜明
B.纯度差别较小,对比关系微弱
C.对比效果很强烈,色彩鲜艳饱和
D.对比效果较弱,色彩不鲜艳饱和
第6题
A.如何确保企业所有的业务单元都理解战略并达成一致
B.如何激励员工帮助组织实施战略
C.如何实现支持单元与业务单元、组织层面的战略协同
D.我们应该如何衡量战略
第8题
A.将每个角色进一步显性化,如让学生带上各个角色的标志,互相提醒和监督彼此的任务
B.在小组中安排了一个“反派”角色,通过提出相反的观点来促进小组的对立反思,获得更多的观点和解决策略
C.在合作学习过程中,对学生践行“角色”的过程及结果进行观察,当发现学生不按照“角色”行事时,提供必要的反馈和指导
D.设定有从属关系的角色,能力弱的同学可以当能力强的同学的助手,从而实现好生带差生的效果
E.关于角色的说明可以模糊一些,这样可以让学生做更多的工作
F.为能力弱的学生设置一个相对不重要的角色,以使其能够更好地参与