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[多选题]
高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进复核工作的基本原则是坚持以学校诊改工作为基础,聚焦学校、专业、课程、教师、学生不同层面(简称五个层面)的()的机制建设和运行情况。
A.目标与标准
B.监测与预警
C.诊断与改进
D.现状与计划
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A.目标与标准
B.监测与预警
C.诊断与改进
D.现状与计划
第1题
A.大、中、小学英语在职教师及英语教研员
B.中等和高等职业院校英语教师、汉语语文及其他各类语言教师
C.高等师范院校英语教育专业师范生
D.对信息技术与学科整合感兴趣的教育工作者
第4题
A.过程管理
B.持续改进
C.目标管理
D.结果管理
第7题
A.技术保证措施
B. 工期保证措施
C. 项目文化活动措施
D. 组织保证措施
E. 防止环境污染措施
第8题
A.全面
B.全方位
C.全员参与
D.全过程
第9题
落实质量体系的内部审核程序,有组织有计划开展内部质量审核活动,主要目的不包括()。
A.评价质量管理程序的执行情况及适用性
B.揭露过程中存在的问题,为改进质量提供依据
C.建立质量体系运行的信息
D.获准认证后的维持与监督管理
第10题
落实质量体系的内部审核程序,有组织有计划地开展内部质量审核活动,主要目的不包括()。
A.评价质量管理程序的执行情况及适用性
B.揭露过程中存在的问题,为改进质量提供依据
C.建立质量体系运行的信息
D.获准认证后的维持与监督管理