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[主观题]

怎样让一个注意力缺陷的学生在课堂上能够集中注意力于当前所从事的任务上？

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发布时间：2022-06-05

更多“怎样让一个注意力缺陷的学生在课堂上能够集中注意力于当前所从事的任务上？”相关的问题

第1题

当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意叫做有意后注意。（)

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第2题

当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种叫注意的分配。（)

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第3题

学生在课堂上一边听课，一边做笔记，描述的是（）

A.注意的分散

B.注意的分化

C.注意的转移

D.注意的分配

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第4题

亚当斯(Adams)和比德尔(Biddle)曾对我国横排式”座位排列做过研究根据前排和靠近前排区域的学生在课堂上的表现状态，将这一区域称为()。

亚当斯（Adams)和比德尔（Biddle)曾对我国横排式”座位排列做过研究根据前排和靠近前排区域的学生在课堂上的表现状态，将这一区域称为（)。

A.活跃区

B.离散区

C.排斥区.

D.团结区

E.安静区

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第5题

关于负增强，下列说法错误的是（）

A.借由负增强，个体不能学习并维持广泛的行为

B.使用负增强，需要考虑使用嫌恶刺激的伦理问题

C.孩子拒绝进食某种食物的行为可能是借由负增强维持的

D.学生在课堂上经常发生逃避行为，可能是借由负增强维持的

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第6题

东东，男生，6岁多，大班。与同学经常发生冲突，集体游戏过程中他不能耐心等待，经常与同学打架。不

能遵守课堂秩序和学校规章制度，上课时很难安安静静的坐着，常常玩弄手指和学具，或是老师在讲台上讲，他在座位上喋喋不休讲个不停或是发出怪声，或者在课堂上经常随意离座走动。学习和玩耍时很难长久的集中注意力，总是虎头蛇尾，字迹歪七扭八，学习用品经常丢失。班主任说很难在他身上发现什么优点。

请根据材料判断，东东的表现属于何种问题行为？上小学后，他可能出现哪些问题？请根据东东的情况制定矫治的策略。

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第7题

（)儿童在课堂上难以集中注意力、易健忘和分神。

A.行为障碍

B.注意力缺乏型

C.多动冲动

D.学习障碍

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第8题

阅读材料，回答问题。材料：一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些

阅读材料，回答问题。

材料：

一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果由于心理过于紧张，不知所措。这时老师让她坐下来，并语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生感受到“我有被爱的权利”。

问题：

（1）请根据教师职业道德角度分析这位女教师的教育行为。

（2）上述材料给我们怎样的启示？

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第9题

某研究比较一个班学生在增加心理课前后一个月的学习成绩，发现差异不显著。该研究设计属于非实验设计。（)

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第10题

一位教师要给多位学生上课,而每一位学生在一个学期内要修多位教师的课,教师和学生之间属于哪种对应关系？（)

A.一对多

B.一对一

C.多对多