一个14个月的孩子被成人抱着时,着急地往柜子的方向挣扎,嘴里叫"ta,ta"(音)。成人先给
一个14个月的孩子被成人抱着时,着急地往柜子的方向挣扎,嘴里叫"ta,ta"(音)。成人先给他拿出奶糕粉,他又摇头又摆手,说:"xi,Xi。"成人于是给他拿糖罐,问:"是这个吗?"他用力地喊:"xi,xi。"成人拿一块糖放在他嘴里,他脸上露出了笑容。问题:此材料反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点?老师和家长在教育过程中应注意什么?
一个14个月的孩子被成人抱着时,着急地往柜子的方向挣扎,嘴里叫"ta,ta"(音)。成人先给他拿出奶糕粉,他又摇头又摆手,说:"xi,Xi。"成人于是给他拿糖罐,问:"是这个吗?"他用力地喊:"xi,xi。"成人拿一块糖放在他嘴里,他脸上露出了笑容。问题:此材料反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点?老师和家长在教育过程中应注意什么?
第1题
请问保育员梁老师在工作中的失误有哪些?保育员如何配合主题活动协助教师制作玩教具?
第2题
A.10个月之前,孩子能被外界刺激吸引和转移
B.10-22个月,孩子能够在成人引导下保持短暂的注意力
C.22-28个月,孩子自己可以维持较长的注意力
D.22-28个月,在成人引导下孩子能维持较长的注意力,但是在孩子在专注游戏的过程中家长需要做到不打扰
第3题
第5题
第6题
阅读下列材料,回答问题。
新学期开始不久,孩子们在寒假休息了大半个月回来后,我发现班上出现了这么一个现象:当孩子们需要移动小椅子进行活动的时候,总是习惯用一只手拎住椅背拖行,或是把椅背夹在腋下,像拄着拐杖一样一摇一晃地行走。每当这个时候,教室里总是充斥着一种椅子在地板上敲打磨擦的声音,很是刺耳,也不安全。起先是一两个新生,接着是班上一大半的孩子。而这学期新加了9个新生,我不得不为这件事情动一些脑筋。
问题:如果你是材料中的“我”,如何认识和解决这个问题?