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[主观题]

一个14个月的孩子被成人抱着时,着急地往柜子的方向挣扎,嘴里叫"ta,ta"(音)。成人先给

一个14个月的孩子被成人抱着时,着急地往柜子的方向挣扎,嘴里叫"ta,ta"(音)。成人先给他拿出奶糕粉,他又摇头又摆手,说:"xi,Xi。"成人于是给他拿糖罐,问:"是这个吗?"他用力地喊:"xi,xi。"成人拿一块糖放在他嘴里,他脸上露出了笑容。问题:此材料反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点?老师和家长在教育过程中应注意什么?

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更多“一个14个月的孩子被成人抱着时,着急地往柜子的方向挣扎,嘴里叫"ta,ta"(音)。成人先给”相关的问题

第1题

六一活动前夕,为了展示幼儿的作品,老师要组织幼儿进行一次综合的美术活动。老师延续了以往的剪纸、
绘画、粘贴和泥工四个组,并加了一个新的小组—拓印,提完要求后就让幼儿自由选择活动。孩子们看到有新的材料,都想尝试一下,纷纷去抢,互不相让,保育员梁老师一时竟不知所措,只好一边着急地帮孩子将桌椅分成五组,一边拨开着孩子就近找个地方坐下赶紧操作,教室里一片混乱。制作过程中,孩子们也频频过来找老师,说自己不会做,梁老师马上接过来帮助幼儿。

请问保育员梁老师在工作中的失误有哪些?保育员如何配合主题活动协助教师制作玩教具?

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第2题

以下关于孩子专注力先天的描述错误的是()

A.10个月之前,孩子能被外界刺激吸引和转移

B.10-22个月,孩子能够在成人引导下保持短暂的注意力

C.22-28个月,孩子自己可以维持较长的注意力

D.22-28个月,在成人引导下孩子能维持较长的注意力,但是在孩子在专注游戏的过程中家长需要做到不打扰

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第3题

渊渊是一个内向的男孩子。他有一个特殊嗜好,喜欢吮吸手指头,经常一个人偷偷的将手指头放在嘴里津
津有味的吸,吸的手指头都蜕皮了,大拇指关节处被吸的肿的高高的。据父母反应,这个习惯在渊渊2岁就已形成。 在幼儿园的时候,渊渊又将他的小手放在嘴巴里了,好象婴儿吸奶瓶一样,老师告诉他,这样很不卫生的,请他拿出来,可是转个身他又我行我素了。睡着的时候,老师又发现他将手指头塞在嘴巴里,香甜的进入了梦乡……我们悄悄的将他的手指头拔出来,没有想到,他居然能在睡着的时候,将手指头继续塞回嘴巴里。 经过老师调查,发现渊渊的父亲在外地工作,几个月才回趟家,母亲自由职业,常常要去外地照顾父亲,还有两个已上小学的姐姐和哥哥,家里一直是由保姆照顾这几个孩子的生活,而这个保姆年纪很小,不过20来岁。渊渊从小就由这个小保姆带大,每天晚上都和她睡,保姆自然是样样事儿都由着他,渊渊对小保姆也特别亲热,整天形影不离。父母亲有空的时候才回趟家,与渊渊在一起的时间很少,由于缺少父母的必要关爱,年幼的渊渊显得特别焦虑和内向,因此,吮吸手指的不良习惯就在这种情况下逐渐形成了。对于渊渊吮吸手指这一不良习惯,父母时常批评制止,有时忍不住狠狠地打他手。在成人的“严厉”攻势下,虽然会有所改正。但在成人不注意的时候就会吮吸得更加厉害。 根据上述材料,运用所学相关知识,分析渊渊产生此行为的心理原因,并提出矫治策略。

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第4题

孩子和成人的一个重要区别是:孩子的观察能力强于成人,但解读能力弱于成人()

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第5题

指出案例中教师行为的正误,并说明必须唤醒幼儿排尿的原因。一个冬日中午,大部分孩子已入睡了。保育员李老师正在用自来水清洗毛巾。想到午餐时孩子喝了汤,该提醒小便了,于是李老师就擦了擦手走到孩子床边,拍了拍豆豆小朋友,见他没醒,就拿来便盆,扶起他,帮他脱了裤子,手把着豆豆让他方便,等豆豆尿完后,老师帮他提上裤子,让他继续睡了。

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第6题

阅读下列材料,回答问题。新学期开始不久,孩子们在寒假休息了大半个月回来后,我发现班上出现了这么

阅读下列材料,回答问题。

新学期开始不久,孩子们在寒假休息了大半个月回来后,我发现班上出现了这么一个现象:当孩子们需要移动小椅子进行活动的时候,总是习惯用一只手拎住椅背拖行,或是把椅背夹在腋下,像拄着拐杖一样一摇一晃地行走。每当这个时候,教室里总是充斥着一种椅子在地板上敲打磨擦的声音,很是刺耳,也不安全。起先是一两个新生,接着是班上一大半的孩子。而这学期新加了9个新生,我不得不为这件事情动一些脑筋。

问题:如果你是材料中的“我”,如何认识和解决这个问题?

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第7题

我们抱着有趣的态度来看待孩子的犯错,这种犯错是一种创新和()。

A.可爱

B.越轨

C.探底

D.正确

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第8题

张力机并轮以大张力展放一根大导线时,由于此时两相张力轮已经被并轮销联接为一个整体,应此在往张力轮上缠绕导线时,只需将张力轮I的轮槽缠满即可正常使用。()
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第9题

惊厥急救时,下列()的做法不正确

A.往孩子嘴里塞东西,以防咬着舌头

B.抱起孩子剧烈摇晃,让孩子保持清醒

C.强行按压孩子的四肢,以免伤人

D.掐人中、虎口处急救

E.以上做法均错误

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第10题

一个孩子希望被老师表扬,就会在收到老师的一般点评时,重点关注好的地方,将整篇理解为老师赞赏的评语。这属于哪种效应作用()。

A.近因效应

B.晕轮效应

C.投射效应

D.定型效应

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