题目内容
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[单选题]
根据美国联邦政府关于学术不端行为的定义、判断的标准和程序，学术不端行为的认定过程为()。
A.评估—质询—调查
B.质询—调查—评估
C.评估—调查—质询
D.质询—评估—调查
E.评估—调查—处理
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A.评估—质询—调查
B.质询—调查—评估
C.评估—调查—质询
D.质询—评估—调查
E.评估—调查—处理
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第2题
A.不同的机构各司其职、分工负责，鼓励专业化受理与处理
B.对于学术不端行为的举报、受理、调查、认定、处理等程序予以拆分并细致化
C.确保举报人、被举报人或者学术不端行为责任人的异议权、救济权及相应的其他程序性权利
D.调查和处理学术不端行为主体具有中立性，不应引起当事人及外界不公正的合理怀疑
第3题
A.《办法》第二十七条第六款将“买卖论文、由他人代写或者为他人代写论文”作为学术不端行为的一种
B.买卖、代写论文应当扩张解释，所有通过买卖、代写的学术成果或申报都应当属于学术不端行为
C.论文买卖双方，尤其是拿着假论文骗职称、骗学位、骗荣誉的人更应该得到全社会的抵制与惩处
D.代写的论文大多为抄袭后改写，导致论文检测软件无法查重，此种行为属于买卖、代写论文，不属于抄袭剽窃
第6题
《办法》的主要内容包括（）。
A.明确政府和高校在预防和处理学术不端行为中的职责，健全学术不端行为的教育与预防和治理体系
B.明确学术不端行为的概念和类型
C.规范对责任人的处理及救济制度，建立相关的保障与监督机制
D.健全举报受理及组织调查的程序规则
第8题
A.通过学术不端行为骗取国家重大课题，涉及科研基金数额巨大，造成恶劣影响的
B.协助他人实施学术不端行为的
C.对举报人进行打击报复的
D.存在利益输送或者利益交换的。如大规模买卖论文，贿赂相关课题评定人以获取不正当利益等
第9题
学术不端文献检测系统是()，对预防和遏制学术不端行为的发生，维护良好的学术环境能起到积极的作用。
A.一个第三方的独立审查平台
B.隶属于研究生教育主管部门的
C.一个学术机构创办的
