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[单选题]

教师带领儿童走出园门，在参观社区的过程中，学习相关机构的英语单词，这属于（）。

A.参观法

B.游戏法

C.尝试法

D.观察法

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发布时间：2022-05-17

更多“教师带领儿童走出园门，在参观社区的过程中，学习相关机构的英语单词，这属于（）。”相关的问题

第1题

教师带领幼儿玩“猜猜我在哪”游戏，然后引导幼儿说出“我在门后面”等，是对（)儿童空间认识的教育。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.3-5岁

D.4-5岁

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第2题

请结合以下谈谈发展社区学前教育的意义。洁民幼儿园社区学前教育工作的启示洁民幼儿园在北京市

请结合以下谈谈发展社区学前教育的意义。

洁民幼儿园社区学前教育工作的启示

洁民幼儿园在北京市市立一级一类园，有着良好的环境设施和师资力量。该园响应西城区政府提出的关于“有条件的园所要对社区儿童开放场地、大型玩具，对散居儿童实施教育，以提高学前儿童受教育率”的号召，于1997年10月18日正式面向社区开放，是北京市首家向社区开放的市立幼儿园。洁民幼儿园在面向社区开放的实践做法是：1、主动加强与社区个居委会的沟通与联系，争取他们的合作与支持。2、固定开放时间和值班教师。3、不断丰富活动内容，实现幼儿教育资源共享。4、开展多种形式的开放活动，如幼儿运动会、节日演出等。5、合理收取适当费用。

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第3题

在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了()

A.示范法

B.范例法

C.观察法

D.参观法

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第4题

任务驱动式参观是指学生以小组为单位，有专门的的授课教师带领，依照一定的参观顺序对实物进行参观学习。（）

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第5题

对中国历史的学习中，教师常常带领学生去参观博物馆，这属于教学原则中的（）

A．启发性原则

B．理论联系实际原则

C．因材施教原则

D．巩固性原则

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第6题

教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用。这种教学形式是（）

A.实物直观

B.模像直观

C.言语直观

D.意念直观

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第7题

做好幼儿园大班后期工作主要包括（)。

A.组织学前儿童参观附近小学

B.组织学前儿童适当体验小学的集体活动

C.向大班儿童提出要求，逐步培养小学生应有的良好行为习惯和学习能力

D.巧用大班儿童毕业离园活动开展幼小衔接

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第8题

在幼儿园评价工作中，其价值判断的依据为幼儿园各项工作满足家长和社区需求的程度，通过及时的信息反馈，进行幼儿园的社会监督，自我完善，提高服务质量，增强园所自身的生存能力和市场竞争力，是以()为评价主体和以()为评价客体。

A.幼儿园幼儿园内部工作状况

B.教育系统上级主管部门幼儿园

C.家长和社区幼儿园工作

D.幼儿园教师幼儿

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第9题

为扩大儿童的知识面，让儿童积累丰富的审美心理意象，教师可以让儿童（)等方法。

A.参观

B.旅行

C.散步

D.欣赏

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第10题

某教师通过利用良好的班级气氛、亲密的师生关系、有安全感的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱

、互助等良好品质。该教师运用了（）。

A.直观形象法

B.参观法

C.环境体验法

D.演示法

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