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[多选题]

在小学教育中数学课程的性质是()

A.思想课

B.基础课

C.能力课

D.工具课

E.文化课

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更多“在小学教育中数学课程的性质是()”相关的问题

第1题

中学数学课程的编制与中学数学教学内容的选择是中学数学教育基本理论中重要的领域之一。()
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第2题

作为小学数学课程的空间几何,与作为数学学科的空间几何的区别

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第3题

某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法()

A.正确,幼儿园有权安排教学活动

B.不正确,这些内容应设在大班下学期

C.正确,有利于实现幼小衔接区

D.不正确,不利于幼儿的身心发展

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第4题

某小学赵老师在平时教育活动中,注意用合理科学的方法及时纠正学生们错误的认知和行为,以便他们获得良好的认知和发展。这表明()

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师完全控制教育活动

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导地位

D.学生在教育活动中的主体地位得不到体现

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第5题

极限在高等数学课程中的作用是什么?
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第6题

在《就任北京大学校长之演说》中,蔡元培提出的教育思想有()

A.道义相勖

B.砥砺德行

C.抱定宗旨

D.以身作则

E.敬爱师友

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第7题

义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得()

A.人人学有价值的数学

B.人人都能获得良好的数学教育

C.不同的人在数学上得到不同的发展

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第8题

清政府首先在京师八旗子弟中普及小学教育。()
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第9题

在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育的是()。A.中华人民共和国B.中华民国C.清朝D.明朝

在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育的是()。

A.中华人民共和国

B.中华民国

C.清朝

D.明朝

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第10题

新课程标准指出,义务教育阶段的数学课程应突出体现()、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展

A.基础性

B.实用性

C.前沿性

D.科学性

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